随着全国各地公开招聘、聘任、选拔领导干部工作的广泛开展，竞争上岗演说作为一种面试方法，已被广泛地运用于党政机关和企事业单位。从方略上讲，应对竞岗演说，须从6 个方面进行谋划：一是要了解演说的一般常识；二是要把握竞岗演说的特点；三是要写出优质演说稿；四是要吃透特定的评价标准；五是要参考竞岗演说的成功范例；六是要事先进行演练。关于演练的方式、方法，可参考本书第五章的有关内容。
　　一、了解演说的一般常识，运用好演说的特点和艺术技巧
　　（一）演说的含义和类型
　　1 ．演说的含义
　　演说也叫演讲、讲演，这里专指在群众集会、公共场合或专门会议上所发表的个人见解。与干部讲话相比，它有两个特点：讲话代表的是组织意见，有一定的代表性，而演讲所讲的只是个人的见解；讲话侧重于讲，演讲则讲、演并重；讲话有固定的内容，有一定的模式和规定性，而讲演则不受一些模式的限制，较为灵活自由。
　　2 ．演说的类型
　　除了竞岗演说以外，根据演说的内容和演说的目的，可以将其分为以下几类。这些演说的特点，对竞岗演说也有许多值得借鉴的地方。
　　( 1 ）事迹演讲。事迹演讲是演讲者作为先进或模范，或者其代表，在一定的公共场所所进行的讲演。这样的讲演活动都由上级有关部门统一安排，讲演内容也有所侧重。事迹演讲要讲自己及其集体的事迹，要围绕一个中心、一个主题去讲，要突出个人思想成长、发展变化的主线，叙述、议论、抒情相结合，有一定时间限制。
　　事迹演讲要事先写好演讲稿。演讲稿分为题目和正文两大部分。题目必须是事迹闪光点，概括、凝炼，既含蓄，又表意明了。事迹演讲的正文多用第一人称，多谈心理活动，多讲细节，靠生动的事实和细腻的心理剖析打动听众，感染听众。在这方面，有许多东西值得竞岗演说借鉴。
　　第一，事迹演讲要有真实性。要求表现“真人”，即写出真实鲜活的贴近生活贴近人心的“真人”，可敬可亲可信可学，而不是像完美无缺不食人间烟火的神。演讲者并不是无来由地宣扬自己的高尚之举，而是坦陈内心动机和复杂的心理，表现那种常人也能达到的、向崇高攀援的过程。
　　第二，事迹演讲具有鲜明的现实性。必须把握现实社会的脉搏，奏出新时代的主旋律，表现出新时期的精神风貌，是当代人生及社会的启示录和教育篇。
　　第三，事迹演讲要抓住闪光点。事迹演讲不可平铺直叙、用力平均地堆砌事件，而要精选、挖掘和细腻人微地表现先进人物的闪光点，即最有意义最能打动人的行为、话语和心理活动等，要对此进行特写式的“放大”，要精细地刻画富于感染力的情景、动作和细节。甚至围绕一个闪光点便可以构思成篇并感人至深。
　　第四，事迹演讲还要发掘听众的“动情区”。
　　一是是与非。演讲者应该特别注重在是与非的重大原则问题上，旗帜鲜明地表达自己的观点。二是爱与恨。演讲者爱与恨交织的情感抒发往往能够形成思想冲击波和心灵震撼力，使听众在爱与恨激荡的动情点上，获得强烈的情感共鸣和深刻的思想启迪。三是荣与辱。演讲者倘若能够运用典型事例，在荣与辱的动情点上对听众施加心理刺激，往往会产生强烈的精神激发和巨大的现实鼓动力。四是利与害。在演讲中有针对性地陈述某种利害关系，就必然引起听众的情感震动和理智思考。五是苦与乐。在演讲中特意强化苦与乐的人生感受和价值取向，就会触动听众的心理情感，使他们联系自身的生活经验，去感受苦与乐交织的人生旋律，并获得情感的净化和思想的升华。能在闪光点和动情区上让听众感动、流泪，就是演讲的成功。
　　( 2 ）专题演讲。专题演讲是指在专门召开的专题演讲会或演讲比赛上所做的演讲。它事先限定演讲题材和演讲时间，要求内容集中、篇幅短小，精彩点叠出。
　　专题演讲规定了相同的题目、相同的时间、相同的听众，全靠新颖独到吸引听众，所以，在正文写作时必须对主题进行创新提炼，对素材进行严格选择、挖掘，确定出别人想不到或选不出的内容来，独树一帜，给人以鲜明印象。如何树立、挖掘独到的观点和展现独特的视野呢？一是对于同一个材料，善于提炼出不同的观点来。二是同一个问题，可以提出相反、相对的观点，并且这些观点都能言之成理。三是对同一内容，从不同角度挖掘观点。
　　专题演讲也要靠严密的逻辑思维、清楚的说理层次、强有力的论辩能力抓住听众。专题演讲还要精心设计开头、结尾、层次、过渡，以独到新颖的形式抓住听众、吸引听众。竞岗演说，在性质上来说，也属于专题演说，一些特点和写法可以借鉴。
　　( 3 ）鼓动演讲。鼓动演讲是领导干部为了开展工作，需进行事先的动员、发动，以求得群众理解支持而进行的演讲。这类演讲，要求因势利导，分清利害，有鲜明的取舍导向。如在1998年长江抗洪抢险中，党政军领导同志的一些讲话，大都带有鼓动演讲的性质。竞岗演说，也有很强的鼓动性，靠利害、取舍去打动听众。
　　( 4 ）即席演讲。即席演讲就是没有事先准备，在没有题目、没有稿子的情况下即兴演讲。
　　即席演讲，首先要防止散漫。要求紧扣主题，针对群众的情绪来决定讲演的内容、观点和时间；这种讲演要求与其他有准备的讲演显示出区别来；或对问题的不同看法，或对问题的更全面的分析和更深刻透彻的认识。往往需要发挥灵感，配合当时场景的需要，防止空泛。
　　其次，要防止枯燥无味。既然是演讲，就必须讲求一些艺术表演性，就要加入一些“兴奋剂”，显示出演讲的艺术魅力来。当然，这些“兴奋剂”也并非都是说话人一时激动或失去自制的结果，这一切都是与长期积累分不开的。平时就应该筹划和准备相应的材料，只要注意了平时的积累，那么在关键的瞬间，随着机敏切题的幽默从胸中自然涌出，就能表现出随机应变、有效地作用于当时场景的能力，并由此而赢得听众的称赞和尊重。
　　竞岗演说中，有一种答辩演说，实质就是即兴演说，可参考。
　　（二）演说的技巧
　　1 ．演说的准备
　　这里主要针对竞岗演讲而言。第一，“借脑”。即多方请教，广泛征求意见。一个人的能力是有限的，而演讲前的准备又是繁琐复杂的，应试者必须借助别人的“脑力”，作好准备。一是知识能力上的借，如请教专家，确立施政方针和策略；二是观点看法上的借，“当局者迷，旁观者清”，与其他候选人的优劣比较，自己往往看不很透彻，而局外人则可能有深刻的见解；三是文才上的借，可以请高手帮助写演讲稿。
　　第二，了解听众。一是要考虑听众的年龄特征。时代发展很快，新、老代沟严重，而本来年龄与性情就有直接的关系，如何让青年的激进情绪和老年的保守情绪都得到兼顾，这是值得考虑的。二是考虑性别，不能有歧视的观点和言辞。称呼“女老师”、“女同志”、“女医生”有时也会引起女性的反感：“你为什么不称男老师、男医生？”三是要了解听众受教育的程度。对教育程度较高的，可多讲概括抽象、理性思维的一些东西；而对教育程度低的，则宜讲“家常话”，紧紧结合实际，使用通俗易懂的字眼。四是注意听众的集团利益。你的施政报告给哪一个社会群体带来利益？将损害哪一部分人的利益？这也是要考虑到的。还要注意不要说出让不同职业的人反感的话，如将老师说成教员，将教授专家说成知识分子，将基层群众说成下面的人。
　　第三，准备好资料。资料是演说具有丰厚内涵的基础。例如，竞岗演说中，要了解所竞聘岗位的职能、任务，在演讲时言之有据，言之成理，就必须占有大量资料。可从以下几个渠道搜集资料：一是图书馆馆藏的地方政府施政报告、年鉴、地方志；二是地方报纸、刊物的合订本；三是走访有关单位、有关人员；四是自己的亲身经验。这样一来，自己就掌握了说服力十足的事实和不可辩驳的数据，也有了民意调查的活资料，使讲演具备了充分的内容。
　　2 ．选择恰当的演说方式
　　演说方式多种多样。第一，背稿子。背熟，设计好动作。中小学生演讲多用这种方式。优点是胸有成竹；缺点是占时间太多，只顾想，分散了与听众交流的精力，无法根据现场的情况进行调整；忘了，或背错、漏了，就“砸了锅”；有些词语、句子转变成口语以后，就感到别拗、不亲切。
　　第二，读稿子。优点是能调节好音调、音量、速度变化，抑扬顿挫，铿锵有力。缺点是无法用眼神与观众对接交流；听众也不满足于听朗诵。
　　第三，提纲式。一方面准备讲稿，熟记内容；另一方面只准备提示大纲，以防观点材料遗漏、层次混乱。这种方式较适于竞岗演说。
　　第四，即席式。这种方式多用在面试答辩场合。这在后面专门介绍。
　　3 ．设计语调和表情，注意“演”功
　　第一，关于语调。演讲要能使听众产生一种“爱之欲其生，恨之欲其死”的心灵共振，演讲者本身的情感应是炽热的，要情发于中，情动于衷，情富于意，情融于理。要能把握好演讲感情的阀门，控制好演讲感情的流量，通过语调的停与连、轻与重、快与慢、升与降、语气的控制和眼神、表情、动作的变化去塑造不同的感情色彩。语调方面，一般来说，喜悦、激动、亢奋、紧迫等感情可运用快速、重音、升调、停顿、短句、轻快的方式来表现；而悲伤、思索、从容、深沉、庄严等感情可以运用轻读、慢速、长句、沉稳等方式来表达。

(竞聘演讲网编辑：竞聘演讲网)