理科系教师竞聘演讲稿【教师竞聘】

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　　精彩导读：效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成发明性思维习惯 主动去发现问题，掌握学习方法。课堂教学中，教师应十分注重教育观念的更新。

　　尊敬的各位领导、同事们:
　　大家好！
　　我叫 现任教务科干事。竞选的岗位是理科系教师。
　　并获得理学学士学位。同年7月到师范学校任教。从事地理教学的同时，年7月毕业于师范大学地理系。致力于教学研究。论文《指导—训练型“地理课堂教学模式初探》获市优秀教育科研效果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获地区教育情报优秀科研效果奖，除此之外，结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文，多次获省、市级优秀论文奖。其中有5篇论文发表在省级刊物上。曾参加了省中师地理中心组软件展评会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星空仪获省科技效果一等奖。年被评为优秀”女教工“由于工作效果突出 年、被评为校级优秀。
　　由于工作需要我教务科任干事，年。协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。学校成立艺术高考班后，还任高考班地理课，同时协助科长进行高考班教学管理工作。教学管理实践中，使我逐渐幼稚，积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗，决心从以下几方面开展工作。
　　一、更新教师教育观念。
　　还有一些教师停 留在保守的教学思想上。只注意知识的教授，目前理科系教师中。不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性资料，引导、启发学生发现问题，由学生 总结得出结论，再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成发明性思维习惯 主动去发现问题，掌握学习方法。课堂教学中，教师应十分注重教育观念的更新。竞聘演讲网：www.jpyjw.com转载请保留此标记。
　　二、抓惯例教学管理的同时。
　　教师研究课要求到微格教室进行，具体有以下几种想法。首先。通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。其次，开展集体备课活动。可固定时间。每周五下午进行集体备课，系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制度挂钩。
　　三、加强教师专业学习同时。
　　要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文，每学年。讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。组织教师研究网上教学。构建适应专科教学等多种教学模式，
　　四、加强现代化教学手段运用。
　　尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。
　　五、提高学历层次。
　　从年龄结构来看，理科系专任及兼课教师共有35人。35岁以下18人，35---40岁12人，40岁以上5人。从学历结构来看，研究生1人 本科学历32人，专科2人。从我校理科教师现状分析看，理科系教师中中青年教师占85%以上。都有继续学习的能力。但研究生缺乏003%所以大力提倡教师提高学历层次势在必行。
　　提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治学习，开展以上工作的同时。增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、教研上。
　　衷心感谢各位领导给予我展示自我机会。
　　谢谢大家！